英語(yǔ)學(xué)習(xí)從“知道”到“運(yùn)用”是一個(gè)過程，不能一蹴而就

歐萊全有機(jī)

    如果你想學(xué)好英語(yǔ)，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“過程”，對(duì)“過程”有比較深刻的認(rèn)識(shí)是非常有必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)與任何技能的學(xué)習(xí)一樣，都有一個(gè)發(fā)展“過程”，只是有的技能，幾天、幾星期就能學(xué)好；有的技能，幾個(gè)月、幾年甚至十幾年才能學(xué)好。但不管怎樣，他們都是一個(gè)“過程”。一個(gè)需要不斷的完善進(jìn)步的過程。一個(gè)人只要還在學(xué)習(xí)的過程中，只要還在運(yùn)用這種技能，就一定處于一個(gè)不斷提高和完善的過程中。在這一過程中，必然會(huì)遇到各種暫時(shí)的困難和困惑，只要你意識(shí)到這一點(diǎn)，就會(huì)咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去，突然有一天你就擁有了想得到的技能。

      比如你掌握了大量的英語(yǔ)句型，進(jìn)行過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，卻發(fā)現(xiàn)自己仍不能運(yùn)用這些積累來(lái)的口頭表達(dá)，這是因?yàn)槟闳鄙俎D(zhuǎn)化知識(shí)為技能的實(shí)踐。從“知道”到“運(yùn)用”是一個(gè)過程；從“運(yùn)用”到“熟練運(yùn)用”又是一個(gè)過程，不能一蹴而就。只有當(dāng)你深刻理解了這些句型，同時(shí)又嘗試把聽過和讀過的東西轉(zhuǎn)化為口頭、筆頭的東西，經(jīng)過一定的練習(xí)就會(huì)找到一種運(yùn)用所學(xué)東西的感覺，久而久之就能形成與“積累”的知識(shí)相對(duì)應(yīng)的“應(yīng)用”技能了。

      同樣的，你在語(yǔ)音、語(yǔ)法訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)出色，實(shí)際運(yùn)用時(shí)又“原形畢露”，經(jīng)常犯各種錯(cuò)誤，原因還是在于你缺乏一個(gè)強(qiáng)化意念的過程。如果你在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)沒有有意識(shí)地去強(qiáng)化自己以學(xué)到的東西，而按照以前錯(cuò)誤的習(xí)慣去做那些看似知道的規(guī)則，仍只是你的“身外之物”，不會(huì)成為你的一部分，你就必然不能運(yùn)用自如。

      所謂的“聽得懂，記不住”也是一個(gè)“過程”的問題。聽力剛達(dá)到只有把所有精力都用在理解說(shuō)話人的意圖才能聽“明白”時(shí)，大腦又怎么會(huì)有精力記憶這些內(nèi)容呢？但如果你經(jīng)過一個(gè)過程的訓(xùn)練，用部分的精力就能聽懂時(shí)，那另一部分精力就可以用來(lái)記住所聽的內(nèi)容了。看來(lái)“記不住”，還是由于聽力技能訓(xùn)練不夠。再比如，“看得懂，不會(huì)做”、“看得懂，譯不出”也是閱讀“過程”的兩個(gè)常見問題。其實(shí)，“看得懂”不一定是“真懂”，也許你只讀懂文章的字面意思，但文章的字里行間，特別是“弦外之音”的深層次的思想內(nèi)容你都沒有明白，那只是“假懂”。只有當(dāng)你真正讀懂了，你才有可能閱讀理解題要問你什么，要考查你什么，你才能夠在文本中尋找到答題的依據(jù)�！翱吹枚�，譯不出”不僅反映出你的閱讀理解的質(zhì)量，而且還說(shuō)明你的兩種語(yǔ)言的切換能力。當(dāng)你的閱讀理解做到了“理解性輸入”，明白無(wú)誤地看懂了文章表層和深層次的內(nèi)容，你的母語(yǔ)水平?jīng)]有太大問題時(shí)，你自然可以把所閱讀的東西翻譯出來(lái)。當(dāng)然，你能否翻譯得很漂亮是有關(guān)翻譯技巧方面的問題了。

      因此，當(dāng)你懂得學(xué)習(xí)過程中困難、困惑的必然性和解決這些困難、困惑的基本方法時(shí)，“堅(jiān)持下去”就不再值得懷疑了。請(qǐng)相信自己吧，你能做到！

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