不同需求對應(yīng)定位不同研究性學(xué)習(xí)課程類型

歐萊全有機

1高質(zhì)量在線研究性學(xué)習(xí)可滿足綜合素質(zhì)評價檔案填報要求
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# m1 g7 r. L2 f高中階段至少有兩個學(xué)期研究性學(xué)習(xí)是必填內(nèi)容，其他學(xué)期是選填。從近幾年研究性學(xué)習(xí)推廣的實際情況來看，研究性學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生興趣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力等諸多方面具有重要作用及積極意義。

江蘇省工程師學(xué)會聯(lián)合數(shù)百位雙一流高校專家團隊和國內(nèi)兩大在線研究性學(xué)習(xí)平臺共同實施的“江蘇省中學(xué)生在線科研&課題研究普及計劃”，課程系統(tǒng)覆蓋30多個專業(yè)門類，提供100多個研究性學(xué)習(xí)課題。目前江蘇省南通中學(xué)、啟東中學(xué)、南通一中、徐州一中、睢寧中學(xué)、蘇州實驗中學(xué)、海門實驗學(xué)校、南通天星湖中學(xué)、海門證大中學(xué)、海門一中、啟東匯龍中學(xué)、東南中學(xué)、呂四中學(xué)等眾多學(xué)校的學(xué)生在使用，課程質(zhì)量得到學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。
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2雙一流高校在線研究性學(xué)習(xí)滿足新高考“綜合素質(zhì)評價表”要求

《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》由江蘇省教育廳制訂，抄報教育部和雙一流高校備案，直接作為高校招生的參考依據(jù)。省教育廳文件明確要求填寫“獲認(rèn)可度高的研究性學(xué)習(xí)及成果”，雙一流高�；蛑袊�科學(xué)院官方舉辦的研究性學(xué)習(xí)及成果獲認(rèn)可度最高。

" b! K0 G; Z# u/ h4 ?8 l! [由于今年的疫情影響和雙一流高校面向中學(xué)生的科研實踐服務(wù)規(guī)模限制，大規(guī)模組織學(xué)生去高校學(xué)習(xí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)明顯不現(xiàn)實。為解決廣大學(xué)生和家長對高質(zhì)量研究性學(xué)習(xí)課程的需求，江蘇省工程師學(xué)會在省科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)會的資源優(yōu)勢，聯(lián)合省內(nèi)外雙一流高校的相關(guān)院系和部門，積極開展“雙一流高校云端科研”在線研究性學(xué)習(xí)課程，現(xiàn)已制作人工智能、生物科學(xué)、智能制造、橋梁工程和法學(xué)等多個課題方向，目前已參與的高校有上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、河海大學(xué)、南京師范大學(xué)等。

6 F+ U) l% X4 {  @' l- I9 I參加“雙一流高校云端科研”在線研究性學(xué)習(xí)課題 ，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束將提交研究性學(xué)習(xí)報告，由高校審核通過后，由相關(guān)高校院系或部門頒發(fā)研究性學(xué)習(xí)證書，并由江蘇省工程師學(xué)會出具研究性學(xué)習(xí)認(rèn)證證書，并可在江蘇省工程師學(xué)會官網(wǎng)查詢。

在目前疫情的嚴(yán)峻形勢下，“雙一流高校云端科研”在線研究性學(xué)習(xí)盡管缺少了在高校的實踐環(huán)節(jié)，但不論是公信力還是含金量毫無疑問是能被高校認(rèn)可的。

. o: V5 G% [2 q5 |! Z& {; j3 o特別說明：本課程由“雙一流高校云端科研”在線研究性學(xué)習(xí)課程和江蘇省工程師學(xué)會聯(lián)合創(chuàng)新實驗室在線研究性學(xué)習(xí)課程組合而成，共包含2~3個課題，可滿足整個高中階段綜合素質(zhì)評價檔案研究性學(xué)習(xí)填報要求。
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  {6 i$ j+ e/ I) H- z. {3完全滿足高校招生要求，具有高質(zhì)量成果的高階研究性學(xué)習(xí)課程
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綜合素質(zhì)評價檔案主要考察研究性學(xué)習(xí)過程，而高校從選拔人才角度更看重研究性學(xué)習(xí)成果，研究性學(xué)習(xí)最初級的成果是研究性學(xué)習(xí)報告。
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含金量更高的成果就是在研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上形成的作品，科技創(chuàng)新方向含金量最高的成果是發(fā)明專利或計算機軟件著作權(quán)等。由國家頒發(fā)權(quán)威證書，目前在江蘇省綜合素質(zhì)評價檔案和綜合素質(zhì)評價表中是被認(rèn)可的科技特長證明，含金量最高的成果肯定就是教育部批準(zhǔn)的全國性競賽的獎項。
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為幫助學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更好的培養(yǎng)和發(fā)展特長，江蘇省工程師學(xué)會青少年綜合素質(zhì)評價服務(wù)中心聯(lián)合上海交通大學(xué)和南京大學(xué)相關(guān)部門及專家團隊，在國家發(fā)明協(xié)會及全國性科創(chuàng)競賽資深教練和評委的支持下，專門開發(fā)了以發(fā)明專利和計算機軟件著作權(quán)方向的高階研究性學(xué)習(xí)課程，以全國性科創(chuàng)競賽獲獎為目標(biāo)的科技創(chuàng)新研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)課程。
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