瑞士巴塞爾St. Johann小學走廊空間設計

fffffa · 發(fā)表于 2020-12-12 10:48:29

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當代學校設計已經從傳統的單一使用教室的設計藍圖中脫離出來，取而代之的是更加靈活的布局和多功能的空間。這對于新的教育項目來說很好，但是對于現有的學校結構呢？瑞士設計工作室ZMIK的最新作品“ Learning Scapes”展示了設計創(chuàng)造現代學習環(huán)境的力量，即使在古老的歷史建筑中，如瑞士巴塞爾的St. Johann小學(建于19世紀80年代，新文藝復興風格)。ZMIK的設計巧妙地融入了學校的歷史建筑肌理，將三條走廊改造成開放的、混合式學習和娛樂區(qū)域，以滿足多種類型的教學需求，從小組練習到個人作業(yè)，從基于活動的學習到閱讀和討論。

根據教師和學生的想法和要求，每條走廊被劃分為五個區(qū)域：中間是一個中央娛樂區(qū)，兩側各有一個衣帽間，中間是一個“景觀”學習區(qū)，中間用鋸齒形的木隔板隔開。入口處是放置衣帽區(qū)域，從樓梯進來處過渡了學習和娛樂區(qū)域，讓學生們不僅可以把外套、包和鞋子留在衣帽放置處，還可以解決他們物品保存問題。曲曲折折的隔墻由橡木板條表面制成，與拼花地板的材質和人字形圖案形成呼應。

梯田式學習景觀的地形沿著走廊的長度變化，以創(chuàng)建不同層次的各種空間�；荨⑵胶饬汉捅奶驗閷W習過程注入了樂趣和游戲，有“棲息”和“洞穴”等名稱的空間充當了休息處，而各種內置學習桌臺允許個人和小組學習。這并不是說所有的東西都是嚴格為特定用途設計的，相反，設計師選擇了混合用途。例如，“蜥蜴尾巴”可用作平衡木，書桌或靠背。

沿著建筑窗戶設置的學習區(qū)域有充足的自然光，輔以一個動態(tài)照明系統，有趣地懸浮在上空的聲音控制雨傘燈光中。特色的混合材質如亞麻布、地毯和綠色紡織品。從開心果到石灰的顏色，完美地與氧化紅色的壁板相得益彰,“學習景觀”在色彩上與歷史建筑的莊嚴典雅形成鮮明對比，同時在空間和概念上更新了當代學校設計課程。

主要項目信息 項目名稱：Learning Spaces
1 U0 U1 R, `3 }& O 項目位置：瑞士巴塞爾7 N( p+ Y. I5 s! G
項目類型：公共空間/校園設計
- a' d( H. [& J0 Z. F- F/ s. t4 Z 完成時間：2019
" ^: @2 g: [' g" F 設計公司：ZMIK; C: U H b2 A/ [/ e' x( Q1 f
攝影：WEISSWERT