省教育廳最新通知：不低于20%！
為促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，科學高效統(tǒng)籌用好教師資源，江蘇省教育廳近日印發(fā)通知，進一步做好義務教育學校校長教師交流輪崗工作。根據(jù)通知要求，確保每年交流的骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。義務教育學校校長教師交流輪崗工作是實現(xiàn)教育公平、辦好人民滿意教育、打造高質量基礎教育體系的重要舉措。省委、省政府高度重視此項工作，將義務教育教師交流輪崗工作納入了省委2023年度重點工作任務。
根據(jù)通知要求，交流輪崗的重點是推動骨干教師和優(yōu)秀校長到薄弱學校、鄉(xiāng)村學校任職任教并發(fā)揮示范帶動作用，各地要切實加強縣域內骨干教師和優(yōu)秀校長的統(tǒng)籌管理和均衡配置，確保每年交流的骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。鼓勵各地結合“縣管校聘”管理改革，在教師獲評“名特優(yōu)”教師后，由縣級統(tǒng)一管理配置，充分發(fā)揮“名特優(yōu)”教師的示范引領和帶動作用。在同一學校任職滿兩屆的校級干部，須在縣域內義務教育學校流動！
各地要因地制宜，采取多種途徑和方式開展交流輪崗，提高交流輪崗實效！
一是統(tǒng)籌配置縣域內骨干教師和優(yōu)秀校長，由教育行政部門根據(jù)需要統(tǒng)籌配置骨干教師和優(yōu)秀校長，均衡校際教師資源配備！
二是集團學校內交流輪崗，組建強弱、城鄉(xiāng)結合的教育集團，通過集團龍頭學校統(tǒng)一招聘培育新教師、統(tǒng)籌安排管理干部和學科教師、統(tǒng)一績效考核等，促進集團學校整體提升！
三是組團支教、對口支持等交流掛職，鼓勵采取校長+管理人員、骨干教師3—5人的組團式交流，加快提升薄弱學校、農村學校辦學水平！
四是緊缺學科教師資源共享，倡導體育藝術科學等緊缺學科教師跨校聯(lián)聘、多點執(zhí)教，緩解教師緊缺結構矛盾！
五是優(yōu)化型交流，存在富余學科教師的學？梢韵蛟搶W科教師短缺的學校流動，教師超編學校向編制富余學校流動。
六是探索推進區(qū)域內教師鄉(xiāng)村學校服務期（3—5年）制度，教師可根據(jù)個人發(fā)展及家庭情況自主選擇服務時間及期限，由教育行政部門根據(jù)需要、結合個人申請統(tǒng)籌安排，將交流輪崗從“組織被動安排”變?yōu)椤敖處熥灾鲹衿凇薄?br />
為加強交流輪崗工作保障和激勵，各地應充分利用新理念、新技術、新方法，借助信息技術手段，搭建教師流動管理和服務平臺，提高交流輪崗的科學性和便捷性。要強化教師交流輪崗激勵保障，在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面，對有交流經歷的教師給予政策傾斜，鼓勵有條件地區(qū)設立相應的補助資金，通過發(fā)放食宿、交通補助費等措施，切實減輕交流輪崗教師的交通及食宿負擔，充分調動教師參與交流輪崗的主動性積極性！
為確保交流輪崗取得實效，校長教師交流輪崗實行市級統(tǒng)籌、以縣為主的工作機制。市、縣教育行政部門要主動爭取編制、財政、人力資源社會保障部門的支持，落實交流輪崗人員在編制、待遇、職稱（職務）評聘、評先評優(yōu)等方面傾斜政策，保持教師隊伍穩(wěn)定，確保交流輪崗工作有效推行。設區(qū)市教育局要加強對所轄縣（市、區(qū)）校長教師交流輪崗工作的指導和督查，將同類學校高級教師、骨干教師和體育藝術教師比例差異系數(shù)，作為考查縣級教師交流輪崗執(zhí)行情況的重要依據(jù)。教育行政部門將教師交流輪崗完成情況納入學？己酥笜梭w系。
來源：交匯點
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